一看到他我就想起年少無知的自己

曾經年少愛追夢，一心只想往前飛，飛得急了難免碰到山頭暗礁，懊悔不已。

有一年帶孩子去衛生院打預防針，樓梯轉角處與一位中年男士擦肩而過，隱約像是高中的某一位語文老師。那位瘦削的老師一下子叫出了我的名字，我才肯定他是我高二的一位語文老師。彼此簡單寒暄幾句，知道我現在是小學老師，他滿懷期待的眼神告訴我：“噢，真好?！?/p>

他當年教我們高二語文課程，可能也是因為之前長期任教初中，我感覺他對高中課程的講解不夠深入，說得不痛不癢，還總是帶著自己的主觀臆斷來下結論。遇到與我的觀念相悖也會暗暗著急，我在另一篇文章里說過，自己曾經是個語文的狂熱追求者，一大半原因是因為我對中學的選文像《背影》《故都的秋》《陋室銘》《五柳先生傳》等心慕手追愛不釋手。

我盼著有位能凌駕于文字之上的老師帶我們領略這些藝術美，否則，就是一種糟蹋。我活在一個自我的世界里，仗著從小到大都是語文老師的寵兒，開始鋪開數學科作業紙，洋洋灑灑寫了滿滿三大頁，無非都是對他的課的不滿，激情處甚至也有對他的教師職位的質疑，頗有種“指點江山，激揚文字”的“得理”不饒人。

他一定氣憤不已，更多的是失望--我是他那么器重的女孩，居然這般單槍直入不懂苦心不留情面。我至今都不敢想象他看完那封信的畫面。

第二天的早讀課，他把我單獨叫了出來，我心里其實早已經懊悔不已，把信給他的當天晚上也是輾轉反側，不知道把自己罵了多少遍。站在教室門口走廊，我做好了被他批評的準備，低著頭不敢與他的目光交接?！澳隳欠庑盼铱戳?，看了很多遍，我覺得你說得很好——”老師的一字一句都像往我的傷口撒鹽，我連忙打?。骸安徊徊?，對不起老師——”那一刻我才知道什么叫做“挖個地縫鉆進去”。

一位教師舍棄職業尊嚴，用他兄長般的最大的氣量來寬容一個心高氣傲的女學生，現在想來，是多么偉大和生動的人格寫照。他教會了我作為人師最重要的一課，單憑這一點，遠勝于多少精彩紛呈高潮迭起的課??！

年少無知，年少無知。