煙雨蒙蒙丨竹影婆娑丨階上青苔丨依窗聽雨
曾經年少愛追夢,一心只想往前飛,飛得急了難免碰到山頭暗礁,懊悔不已。
有一年帶孩子去衛生院打預防針,樓梯轉角處與一位中年男士擦肩而過,隱約像是高中的某一位語文老師。那位瘦削的老師一下子叫出了我的名字,我才肯定他是我高二的一位語文老師。彼此簡單寒暄幾句,知道我現在是小學老師,他滿懷期待的眼神告訴我:“噢,真好?!?/p>
他當年教我們高二語文課程,可能也是因為之前長期任教初中,我感覺他對高中課程的講解不夠深入,說得不痛不癢,還總是帶著自己的主觀臆斷來下結論。遇到與我的觀念相悖也會暗暗著急,我在另一篇文章里說過,自己曾經是個語文的狂熱追求者,一大半原因是因為我對中學的選文像《背影》《故都的秋》《陋室銘》《五柳先生傳》等心慕手追愛不釋手。
我盼著有位能凌駕于文字之上的老師帶我們領略這些藝術美,否則,就是一種糟蹋。我活在一個自我的世界里,仗著從小到大都是語文老師的寵兒,開始鋪開數學科作業紙,洋洋灑灑寫了滿滿三大頁,無非都是對他的課的不滿,激情處甚至也有對他的教師職位的質疑,頗有種“指點江山,激揚文字”的“得理”不饒人。
他一定氣憤不已,更多的是失望--我是他那么器重的女孩,居然這般單槍直入不懂苦心不留情面。我至今都不敢想象他看完那封信的畫面。
第二天的早讀課,他把我單獨叫了出來,我心里其實早已經懊悔不已,把信給他的當天晚上也是輾轉反側,不知道把自己罵了多少遍。站在教室門口走廊,我做好了被他批評的準備,低著頭不敢與他的目光交接?!澳隳欠庑盼铱戳?,看了很多遍,我覺得你說得很好——”老師的一字一句都像往我的傷口撒鹽,我連忙打?。骸安徊徊?,對不起老師——”那一刻我才知道什么叫做“挖個地縫鉆進去”。
一位教師舍棄職業尊嚴,用他兄長般的最大的氣量來寬容一個心高氣傲的女學生,現在想來,是多么偉大和生動的人格寫照。他教會了我作為人師最重要的一課,單憑這一點,遠勝于多少精彩紛呈高潮迭起的課??!
年少無知,年少無知。
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一個人在一座城市,把另一個人的身影看成了她的模樣。
見過每一城新的人,卻還是覺得林城的風景最美。
帶著以前的記憶,在人生的渡口里張望。